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信息科技新课标焕新编程学习内涵 微信助力科技教育普惠

作者:配资排排网  来源:转载  阅读:101

    2022版的新课标“信息科技” 被正式从“综合实践活动”中独立,成为义务教育阶段独立开设的必修课。数字时代给当代家长提供便利的同时,也提出了新考验。家长如何帮助孩子在信息海洋中甄别有益的信息?如何培养孩子健康的电子产品使用习惯?新学年,家长们要做什么来适应新课标的要求?昨天(20日),南方都市报邀请广州家长哲乔爸爸做客直播间,并线上连线一土全村CEO申华章,共同探讨“信息科技新课标,家长怎么对标”。

  信息科技不只是学编程技术

  培养信息核心素养是关键

  2022版新课标已经将“信息科技”列为三至八年级的国家课程。在此之前,信息科技在义务教育阶段仅被纳入到综合实践活动课程中,或以地方课程形式在部分省市开设。从家长的角度出发,哲乔爸爸对这一改动表示赞成。“以前大家都会认为信息科技是工程应用,需要基础学科学完,进行专业学习才有意义。”

  哲乔爸爸认为,新生代青少年从出生起就处于信息科技的世界里,因此,早点接触启蒙对学生来说是一件好事,更有利于学生将基础学科落实到未来应用中去。

  申华章则更希望家长要厘清信息科技的概念,“家长不应该把信息科技看作一门专精于技术的学科,它其实是一个更广的范畴。”申华章将这门功课的教育比作一棵树的形态,“最上层的部分是应用,即通过学编程技巧等知识性技能来解决具体的学科问题;中层是信息思维的建构,对世界结构化的看法;底层则是信息素养,整个课程培养的是孩子提出问题的能力、探究能力、团队协作能力。”申华章还提出,今后,信息素养势必如同听、说、读、写这些素养一样,成为人所需具备的基本素养。

  编程是“新赛道”吗?

  教育应摒弃急功近利的思维

  “很多人会认为编程是继奥数之后的下一个‘赛道’,可是一旦变成赛道,就会成为千军万马过独木桥的过程,成为一件急功近利的事。”哲乔爸爸坦言,如果孩子学编程的目的纯粹是为辅助升学,这对孩子长期的成长发展并不利,而且并不是每个孩子都适合。“可是从目前趋势来看,编程成为新赛道又好像不可避免。”实际上,不论是信息科技课程还是编程技术,家长需要认识到,这应该是一项长期的教育工程。

  申华章则认为,教育的本质应该摒弃“赛道”这一说法,“一窝蜂跑去学编程是急功近利、随大流的表现,这种行为很容易丢失教育和学习信息科技本身的意义。”他认为,编程课中最有价值的是底层思维逻辑和信息素养的锻炼,而信息素养是解决真实问题的能力、内驱力。“创新能力来自真实的需求。不要为编程能力学习编程,编程虽然是强大的工具,但过分强调它的技能化和目的性,反而会扼杀孩子对编程的兴趣。”

  微信的科技普惠之道

  让更多孩子用科技解决现实问题

  学编程一定不只是为了学一门技术、做一个应用,更不是为了将来必须成为一名程序员,这门课程的核心是开发孩子的学习力、思维能力和创造力,并让孩子将这些能力运用到实际生活中、解决真实问题,这也是教育的最终目标。

  记者了解到,今年五月以来,微信启动青少年专属项目——“微信绿苗计划”,该计划保持着公益属性,陆续通过免费开放编程课程、组织全球青少年编程赛事、举办编程夏令营、招募青少年科学家导师团等多项举措,来帮助提升青少年网路素养。小程序也成为了“微信绿苗计划”中关键的应用场景。

  在新课标落地的实践中,微信向全球青少年免费提供小程序作为编程工具。为了更好激发青少年的创造力,微信还发布了微信可视化开发工具、腾讯云微搭低代码开发工具共3种编程课程;7月份开启的“首届青少年人工智能与未来媒体挑战赛”,为青少年提供编程技术实践机会,青少年可以在比赛中发布一个属于自己的小程序,培养孩子发现问题、思考问题,用技术解决问题的思维。

  哲乔爸爸也提出了作为家长的期望,“希望微信绿苗计划可以为编程课程设计增加趣味性,多加结合日常使用场景,组织并提供信息科技空间、产品等展示,甚至还可以开发编程类的亲子小游戏,降低编程入门难度,这些环节都可以增加亲子之间的交流。”

  申华章提到,腾讯作为科技大厂,在技术开发方面有强劲的实力可以助力教育,“腾讯可以探索可视化的方法,用有趣的思维改变教育,让学习变得更好玩。”

(文章来源:南方都市报)

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